为切实做好日常教学检查工作，保证基础课程教学质量，根据学院教务处和督导处相关要求，公共基础学院制定2024—2025学年第二学期日常教学检查方案如下：

一、成立公共基础学院日常教学听巡课小组

第一组：贾超群、常海云、刘君武、杨艳芳

第二组：王 芳、孔令强、牛国静、李燕萍

二、严格落实教师相互听课制度

为加强教学质量监控，促进教师教学水平提升，现对本学期听课工作安排如下：

（一）听课频次要求：近三年新进教师每学期需至少被听课 3 次，其余教师每学期至少被听课 1 次。各教研室应依据此标准，结合教师个人教学计划，上报听课时间。

（二）互听安排：请组织本教研室所有任课教师开展相互听课活动，要求同一教研室、同一学科教师之间相互听课，并在听课记录本上详细记录。通过交流学习，共同提高教学质量。

（三）随机跟堂听课：公共基础学院日常教学检查小组将进行随机跟堂听课，了解教学实际情况，推动教学工作持续改进。

（四）记录汇总：所有听课记录需每月进行汇总，确保教学反馈的及时性和有效性。

具体听课安排详见附表，请各教研室认真组织落实、高度重视，确保听课工作有序开展。

三、日常教学检查内容和标准

公共基础学院日常教学检查小组分组不定期对学院专兼职教师教学和听课情况予以检查督促。

（一）授课计划（教学日历）

授课计划编写是否规范，录入是否完整，提交是否及时，执行进度是否正常。

（二）教学设计

1.对课程标准及教材的理解深度，对学生学情的掌握情况。

2.对教学重点、难点选择的合理程度，及其突破的方式方法。

3.对教学过程中各环节设计的科学性。

4.教案的完整性、合理性及审核签字情况。

（三）教学组织

1.教学目的：清晰明确，紧扣课程标准。突出能力培养，体现先进教育理念。

2.教学内容：全面、正确，概念清楚，条理清晰；注重改革创新，注重理论联系实际。

3.重点难点：注重方法，加强重点、难点的突破。

4.教学方法：以教师为主导、学生为主体，注重培养学生独立思考能力，教学器具运用合理、规范。

5.板书编排：简明、扼要、取舍得当；工整、清楚，准确无误，有计划、有条理。

6.课堂教学管理：纪律考核灵活认真，教学活动协调有序，学生情绪调节有度，师生互动配合默契，课堂容量安排合理，课堂小结准确明了。

7.教书育人：结合课程标准灵活开展思想道德教育，为人师表，教书育人。

四、检查反馈和督促整改

（一）听课老师要及时向被听课老师反馈听课意见；

（二）教学检查领导小组分组随机跟堂听课，检查听课效果；

（三）公共基础学院日常教学检查领导小组定期对日常教学检查出现的问题进行反馈，问题严重者在专兼职教师大会予以通报；

（四）期末从各教研室随机抽取教师一名进行公共基础学院教学比赛，以检查教学督促整改效果。

附表：公共基础学院日常教学检查听课表

公共基础学院

2025年3月10日

附 表

公共基础学院日常教学检查听课表