按照河南省教育厅办公室《关于引入清华大学<形势与政策（1）>课程并组织开展相关教学工作的通知》的相关要求，为进一步推进信息技术与教育教学的深度融合，推动优质课程资源共享，提高教学水平，我院积极引入，认真组织安排，现将相关情况总结如下：

一、组织学习方式

集体学习：统一组织在校学生开展同步直播集体学习，通过雨课堂克隆班的技术形式每周三晚实时观看清华大学2024年秋季《形势与政策（1）》课程直播，全程参与课程的学习。

分散学习：岗位实习学生、工学交替学生结合自身情况，采用自愿的方式开展分散学习。通过直播回放，随时随地自由参与课程的学习。

二、学习反馈及师生感悟

本次学习内容丰富多彩，涉及范围广泛，通过对国际国内形势，国内宏观政策等的学习，开拓了师生的视野，提升了师生的认知水平，对大家起到了很好的教育作用。

1.开阔视野，加深对国内外形势的理解。课程中涉及的国内外时事热点，让师生对国际政治、经济、文化等方面有了更加全面的认识。例如，学习了《双碳行动中的中国与世界》，大家对我国在国际舞台上的角色和战略有了更深的理解。

2.提高政策意识，树立正确的价值观。通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，师生对国家的政策导向有了更清晰的认识。这不仅有助于同学们树立正确的世界观、人生观、价值观，还让大家认识到作为一名大学生，肩负着为国家发展贡献力量的责任。

3.增强社会责任感，提升综合素质。形势与政策课程不仅让同学们了解到国家的大政方针，还让大家认识到自己作为新时代青年的使命。在学习过程中，大家学会了如何分析形势、看待问题，这对同学们提高综合素质、增强社会责任感具有重要意义。

4.培养批判性思维，提高应变能力。课程中的一些热点问题引发了师生对事物的深入思考，培养了大家的批判性思维。在面对复杂多变的形势时，大家学会了从多角度分析问题，提高了自己的应变能力。

5.激发爱国热情，坚定理想信念。在学习过程中，同学们了解到我国在各个方面取得的辉煌成就，这激发了大家的爱国热情。同时，课程中的很多案例也让师生更加坚定了为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的信念。