为贯彻国家及河南省中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），进一步加强高等学校内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，依据《教育部办公厅关于印发< 精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》(教高厅〔2012〕2号)以及河南省教育厅《关于做好2012年度河南省高等学校教学工程项目申报工作的通知》（教高〔2012〕639号）精神，建筑工程系现拟开展精品资源共享课建设工作。现就 “精品资源共享课”建设工作提出以下工作方案：
一、建设目标与任务
精品资源共享课是以高校教师和学生为服务主体，同时面向社会学习者的基础课和专业课等各类网络共享课程。精品资源共享课旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
建筑工程系本次精品资源共享课程将建设省级精品资源共享课2门，校级精品资源共享课4门。
省级精品资源共享课：
1.《建筑构造》 团队负责人，韩应军
2.《建筑CAD》 团队负责人，郭大州
校级精品资源共享课：
1.《建筑结构》 团队负责人，杨文选
2.《建筑测量》 团队负责人，庄 淼
3.《建筑制图》 团队负责人，王宪军
4.《建筑施工》 团队负责人，蒋沙沙
所有精品资源共享课程力争于2014年7月前全部达到校级精品资源共享课程建设要求，两门省级精品资源共享课程力争2014年12月底达到省级精品资源共享课程的要求。
二、建设要求
（一）总体要求
以教育部《精品资源共享课建设工作实施办法》为基本依据，以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统丰富和适合网络传播为基本要求，充分利用先进信息技术和网络技术，实现教、学兼备，互动交流，完成精品课程由服务教师向服务师生和社会学习者的转变，由网络有限开放到充分开放的转变。申报课程须最近每学年至少开设一次、连续开设3学年以上，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。
（二）团队要求
省级精品资源共享课由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有副教授职称的教师主持建设。校级精品资源共享课由系教学骨干教师，具有讲师职称的教师主持建设。建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干，专业课建设团队还应该体现专兼结合的“双师型”教学团队特点。
（三）内容要求
课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。课程负责人要承诺有关内容的真实性，引用的课程资源要注明来源，上网内容不侵犯他人的知识产权。
（四）资源要求
结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。
1.基本资源
基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、课程标准、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
2.拓展资源
拓展资源指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
（五）技术要求
精品资源共享课建设应符合《国家级精品资源共享课建设技术要求》。技术要求具体内容详见《河南省教育厅办公室转发教育部办公厅关于印发< 精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教办高〔2012〕149号）,其中必选项要求必须满足。申报课程要按照相关要求提供网上课程资源，教学录像要按照教学单元录制，并实现课程全程教学录像上网。
（六）共享要求
申报负责人要承诺在享受精品资源共享课荣誉称号期间，实现课程的基本资源免费共享、拓展资源有条件共享，保证精品资源共享课的便捷获取和使用，满足高校师生和社会学习者多样化需求。
三、建设、遴选过程
建设、遴选包括申报、网上评价、终审评议三个阶段。
（一）申报阶段
各课程提交申报材料，同时开放课程支撑网站。组织技术专家对网站畅通情况、内容是否符合技术规范进行测试，不符合要求的课程不得进入下一阶段。
（二）网上评价
组织专家依据评审标准，通过网络进行网上评议。
（三）终审评议
聘请专家对网络评价结果和需要重点讨论的问题集中进行审议，确定推荐名单，公示后予以上报。
四、运行与管理
1. 精品资源共享课程建设和管理实行课程负责人负责制。负责人要把握好课程的总体水平和建设进度，统筹安排课程建设，对课程鉴定验收负全面责任，并按要求汇报工作进展情况。
2. 精品资源共享课程在建设期内实行中期检查、期末验收制度。中期检查内容主要包括建设任务进展情况、标志性成果的阶段目标完成情况等。期末验收内容包括建设任务完成情况、标志性成果的实现情况等。
3.承担精品资源共享课的教师要做好后续建设工作和内容更新（或新增）工作，要根据形势的发展和需要，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程质量。
附件：国家级精品资源共享课建设技术要求
附件：
国家级精品资源共享课建设技术要求
（2012年版）
为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享，根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高函〔2011〕8号）和《教育部办公厅关于印发< 精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》（教高厅〔2012〕2号）精神，制订如下课程建设技术要求：
一、基本资源建设技术要求
基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（一）结构要求
基本资源须按照课程概要、教学单元、教学资源，或按照课程概要、课程模块、教学单元和教学资源来组织，具体可参见基本资源结构图。
基本资源结构图
注：1.课程模块由模块概要、教学单元集合、模块作业等构成，可理解为课程的章和节；
2.教学单元包含一系列的教学资源，教学资源可以是学习指导、演示文稿、教学录像、作业/试卷、实验/实训/实习资源等，教学资源可相对独立，可以被单独使用。
（二）格式与技术要求
基本资源应符合以下格式与技术要求（各表格中属性“必选项”是指必须达到的要求，“可选项”是指建议达到的要求）：
课程介绍
要求
| 属性
|
课程介绍包括课程特点、教学目标、教学内容覆盖面、教学方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容
| 必选项
|
采用DOC或DOCX格式
| 必选项
|
教学大纲
要求
| 属性
|
教学大纲以纲要形式规定课程的教学内容，具体应包括课程的教学目的、教学任务、教学内容的结构、模块或单元教学目标与任务、教学活动以及教学方法上的基本要求等
| 必选项
|
采用DOC或DOCX格式
| 必选项
|
教学日历
要求
| 属性
|
教学日历是教师组织课程教学的具体实施计划表，应明确规定教学进程、授课内容、课外作业、授课方式等
| 必选项
|
采用DOC或DOCX格式
| 必选项
|
演示文稿
要求
| 属性
|
软件版本
| 文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office 2003
| 必选项
|
文件格式
| 采用PPT或PPTX格式，不要使用PPS格式。如果有内嵌音频、视频或动画，则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明
| 必选项
|
模板应用
| 模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称
| 可选项
|
多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现
| 可选项
|
版式设计
| 每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件
| 可选项
|
文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色
| 必选项
|
页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当
| 可选项
|
页面设计的原则是版面内容的分布美观大方
| 必选项
|
恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移
| 可选项
|
尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒
| 可选项
|
各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差
| 必选项
|
动画方案
| 不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果
| 可选项
|
动画连续，节奏合适
| 必选项
|
导航设计
| 文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开
| 必选项
|
文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求
| 必选项
|
使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮
| 必选项
|
鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示
| 可选项
|
不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮
| 可选项
|
宏
| 尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示
| 必选项
|
教学录像
要求
| 属性
|
教学录像按教学单元录制
| 必选项
|
录像环境光线充足、安静，教师衣着得体，讲话清晰，板书清楚
| 必选项
|
视频压缩采用H.264(MPEG-4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码流率256 Kbps以上，帧率不低于25 fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9）
| 必选项
|
声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48 dB
| 必选项
|
字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面
| 可选项
|
采用MP4格式
| 必选项
|
教学案例
要求
| 属性
|
教学案例必须具有典型意义，能说明一定的实际问题
| 必选项
|
格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用
| 必选项
|
有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求
| 必选项
|
例题
要求
| 属性
|
例题必须具有典型意义，并且结构完整，至少包括题干、解答过程（解析）两部分
| 必选项
|
格式不限，能够通过常用浏览器或软件正常使用
| 必选项
|
有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求
| 必选项
|
作业/试卷
要求
| 属性
|
试题满足测试目标的要求，涵盖考查范围内的主要知识点
| 必选项
|
考查内容的题量和试题难度分布应与教学内容结构一致
| 必选项
|
具有一定的效度和信度
| 可选项
|
前后顺序必须合理，试题之间不能相互提示，不能相互矛盾
| 必选项
|
采用DOC或DOCX格式
| 必选项
|
应附答案和参考题解
| 可选项
|
实验/实训/实习资源
要求
| 属性
|
实验/实训/实习资源中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求
| 必选项
|
实验/实训/实习资源的程序能正常、稳定运行：能正常地启动和退出，各功能按钮能正常工作，没有链接中断或错误，没有明显的技术故障
| 必选项
|
单机运行的实验/实训/实习资源，能够运行于Windows 2000或更高版本
| 可选项
|
基于静态网页的实验/实训/实习课件，或基于服务器的交互式实验/实训/实习课件，必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关
| 必选项
|
文献资源
要求
| 属性
|
国家政策性文件、法律法规、行业规范、企业规范、国家标准和国际标准等文献，应采用最新正式发布的文件
| 必选项
|
有实际的参考价值
| 必选项
|
版本号、发布日期、发布单位、使用范围要明确
| 必选项
|
符合文本素材的技术要求
| 必选项
|
文献资源的编目参考CDLS（中国数字图书馆标准与规范）相关要求
| 必选项
|
常见问题
要求
| 属性
|
问题具有典型性和普遍性，有实际参考价值
| 必选项
|
问题应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等内容
| 必选项
|
问题中的有关媒体素材符合本要求中关于媒体素材的技术要求
| 必选项
|
教学课件
教学课件中所采用的媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求。基于静态网页的课件或基于服务器的交互式课件必须能够通过常用浏览器正常使用，与硬件平台无关。
1．网页型课件
要求
| 属性
|
网页目录层次清晰，命名简洁、准确、合理，使用英文或拼音作为文件名
| 必选项
|
页面上要标明当前页面展示内容的标题
| 必选项
|
每个网页内要有完整的、、标签，每个网页内标签之间要写明该页的标题，并且与页面上的标题一致
| 必选项
|
网页内的所有路径写法均使用相对路径，如“images/logo.jpg”
| 必选项
|
避免出现大量的垃圾代码。使用网页编辑工具编辑网页，不要直接将Microsoft Word、WPS等文件内容粘贴到网页文件中
| 必选项
|
对于背景、表格、字体、字号、字体颜色等统一使用样式表（CSS）处理
| 必选项
|
网页的样式风格尽量一致，在背景、色调、字体、字号上不要相差太多
| 可选项
|
全屏浏览时不要上下、左右同时出现滚动条
| 必选项
|
如果有背景音乐，背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关
| 可选项
|
兼容Microsoft IE、Google Chrome、Mozilla Firefox浏览器
| 可选项
|
鼓励采用HTML5编码
| 可选项
|
2．Flash课件
要求
| 属性
|
课件的开始要有醒目的标题，标题要能够体现课件所表现的内容
| 必选项
|
选用字体时尽量避免文字残损，字体大小可以根据文字多少进行调节
| 必选项
|
文字要醒目，避免使用与背景色相近的颜色
| 必选项
|
根据课件的内容和使用对象的特点来确定整体色彩和色调
| 必选项
|
画面简洁清晰，界面友好，操作简单
| 必选项
|
尽量根据教学内容的实际需求，设计较强的交互功能，促进学习者参与学习，但交互要合理设计
| 可选项
|
动画连续，节奏合适，提供进度控制条
| 必选项
|
解说配音应标准，无噪音，快慢适度，并提供控制开关
| 可选项
|
背景音乐的音量不易过大，音乐与课件内容相符，并提供控制开关
| 可选项
|
在课件中不同位置使用的导航按钮风格一致或使用相同的按钮
| 可选项
|
采用Flash 6.0以上版本制作
| 必选项
|
媒体素材
1．文本素材
要求
| 属性
|
纯文本采用UTF-8编码或GB18030编码
| 必选项
|
采用常见存储格式，如TXT、DOC、DOCX、PDF、RTF、HTM、HTML、XML等
| 必选项
|
2．图形/图像素材
要求
| 属性
|
彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级
| 必选项
|
屏幕分辨率不低于1024×768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi
| 必选项
|
采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPG等
| 必选项
|
3．音频素材
要求
| 属性
|
语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调
| 必选项
|
音乐类音频的采样频率不低于44.1 kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05 kHz
| 必选项
|
量化位数大于8位，码率不低于64 Kbps
| 必选项
|
音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小
| 必选项
|
采用常见存储格式，如WMA、MP3、MP4或其他流式音频格式，建议优先采用MP3格式
| 必选项
|
4．视频素材
要求
| 属性
|
分辨率不低于320×240
| 必选项
|
彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色
| 可选项
|
图像清晰，播放流畅，声音清楚
| 必选项
|
字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面
| 可选项
|
音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求
| 必选项
|
优先选用MP4格式
| 可选项
|
5．动画素材
要求
| 属性
|
动画色彩造型和谐，帧和帧之间的关联性强
| 必选项
|
动画演播过程要求流畅，静止画面时间不超过5秒钟
| 必选项
|
采用GIF、SWF（不低于Flash6.0）或SVG存储格式
| 必选项
|
（三）元数据要求
基本资源的元数据要求见下表。
编号
| 中文名称
| 英文名称
| 是否必填
| 备注
|
1
| 资源名称
| Title
| 是
|
|
2
| 作者
| Author
| 是
|
|
3
| 作者所属单位
| AuthorOrg
| 是
|
|
4
| 版权单位
| Copyright
| 是
|
|
5
| 层次
| Level
| 否
| 可选项有：本科教育、高等职业教育、网络继续教育
|
6
| 适用对象
| Readers
| 否
|
|
7
| 所属学科门类
| Subject01
| 是
|
|
8
| 所属专业类
| Subject02
| 是
|
|
9
| 资源类型
| ResourceType
| 是
| 可选项有：
课程介绍、教学大纲、教学日历、演示文稿、教学录像、教学案例、例题、作业/试卷、实验/实训/实习、文献资源、参考资料目录、常见问题、教学课件、其他
|
10
| 媒体类型
| MediaType
| 是
| 可选项有：
文本\音频\视频\图片\动画\混合媒体
|
11
| 知识点（或关键词）
| Keywords
| 是
| 多个关键词之间用逗号分隔
|
12
| 简介
| Abstract
| 否
|
|
13
| 所属课程名称
| CourseTitle
| 否
|
|
14
| 资源语言
| Language
| 否
| 默认是中文。可选项为常用语言列表
|
15
| 其他说明
| Note
| 否
|
|
二、拓展资源建设技术要求
拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
拓展资源在技术上要遵循以下要求：
1．拓展资源中涉及的媒体素材、教学课件和演示文稿等遵循基本资源建设技术要求。
2．数据存储须采用关系数据库，数据访问须进行严格的授权保护。
3．提供统一的应用程序接口、数据导入导出接口及其说明文档。
4．技术架构须采用分层设计理念。
5．界面设计要尽可能的便于用户操作。
6．按照协议约定提供相应的开发及技术文档。
三、资源提交
使用下发的课程申报工具按前述要求提交基本资源并填写元数据。拓展资源中的网络课程打包应符合“CELTS—9.1内容包装：信息模型规范”或“SCORM 1.3”，打包后再通过课程申报工具一起提交，其他拓展资源根据协议约定采用相应的方式提交。
